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Vídeo Institucional da Escola de Criatividade do Instituto
Mensageiros do Amanhecer






Uma aula numa Oficina da ESCOLA DE CRIATIVIDADE da Casa Índigo

sexta-feira, 7 de novembro de 2014

Vídeo Institucional da Escola de Criatividade do Instituto Mensageiros do Amanhecer







Publicado a 07/11/2014



O Instituto Mensageiros do Amanhecer, conforme estabelece o seu Estatuto Social, “é uma associação filantrópica e beneficente, sem fins lucrativos e sem qualquer caráter religioso ou político-partidário e que tem como finalidade prestar orientação, assessoria, assistência, apoio e amparo, educacional, pedagógico, psicológico e terapêutico às crianças e jovens superdotados ou portadores de altas habilidades, às suas respectivas famílias e a seus educadores, promovendo o desenvolvimento de sua criatividade, habilidades e potencialidades e facilitando a integração entre estas crianças, a escola, a família e a sociedade.”

O Instituto Mensageiros do Amanhecer é uma associação de pessoas com altas habilidades ou superdotadas, também chamadas de índigos. Foi fundado e constituído em 19/01/2013 (ocasião em que também foi eleita a sua primeira diretoria), por um grupo de pessoas humanistas, idealistas e superdotadas, ou com altas habilidades, extremamente preocupadas com os problemas que as crianças com altas habilidades vem enfrentando em nossas escolas, no mundo de hoje.



Estas pessoas superdotadas, ou índigos, de São José do Rio Preto, de várias cidades do Brasil e até de outros países, que um dia, quando crianças, enfrentaram muitas dificuldades nas escolas em razão do nosso sistema educacional não estar preparado para perceber e dar uma educação apropriada a elas, não gostariam que as crianças de hoje passassem pelas mesmas dificuldades que passaram.

Assim, depois de ao longo de suas vidas pesquisarem e buscarem um entendimento mais profundo sobre o assunto, resolveram fundar esta Instituição, que no dia 18/01/2014 inaugurou em São José do Rio Preto - SP a sua primeira Casa Índigo, que é a sua unidade de atendimento às crianças, jovens e suas famílias.

Nesta Casa Índigo funciona a Escola de Criatividade com suas oficinas técnicas e de arte, destinadas a dar uma suplementação educacional para as crianças e jovens índigos e também salas para atendimento terapêutico holístico dos mesmos.

A Escola de Criatividade é na verdade uma incubadora de uma escola de ensino regular de nível fundamental e médio para crianças e jovens índigo, que a instituição tem a intenção de em breve instalar em São José do Rio Preto, além de instalar outras Casas Índigo em outras cidades.
 
Esta Escola terá um projeto pedagógico próprio, especialmente preparado para estas crianças, que terá como base a Pedagogia 3000, uma das vertentes da Educação Holística, acrescida de elementos das pedagogias Waldorf, Montessori, Construtivista, Freinet, Centros de Interesses, do Decroly, Escola da Ponte, Educação de Valores, do Sai Baba, Pedagogia do Ser Integral, de Sri Aurobindo, Pedagogia do Livre Pensar, do Krishnamurti e outras pedagogias libertadoras.
 
Assim, esta instituição sem fins lucrativos, pretende com um corpo de profissionais especializados (pedagogos, médicos, psicólogos, sociólogos, terapeutas, etc.), disponibilizar através destas Casas Índigo as seguintes atividades (TODAS GRATUITAS):
 
1 – Escola de Criatividade: Suplementação educacional exclusiva para crianças e jovens superdotados ou com altas habilidades de 07 a 14 anos que estejam cursando o Ensino Fundamental. Funcionará das 08:00 às 11:30hs. e das 14:00 às 17:30hs., em dois turnos com até 50 alunos cada um, através de oficinas de artes, oficinas técnicas, laboratórios, hortas comunitárias, áreas de esportes cooperativos ou solidários, etc., para ajudar a desenvolver a criatividade destas crianças e através da criatividade estimular o desenvolvimento das altas habilidades, potencialidades, virtudes, valores, e talentos destas crianças e jovens (principalmente nas que apresentam superdotação produtivo-criativas), respeitando as suas singularidades e individualidades e contribuindo para a formação de cidadãos mais conscientes, cultos, livres, independentes, competentes, autônomos, responsáveis e solidários. O objetivo da Escola de Criatividade será sempre o de promover a descoberta e o desenvolvimento das altas habilidades das crianças através da criatividade. A finalidade portanto será sempre educacional e não sócio-educativa.
 
2 – Escola de Pais: Para pais de crianças e de jovens de qualquer idade, independente de serem alunos da instituição, oferecendo-lhes cursos, palestras, workshops, atividades de terapia ocupacional, etc. sobre temas diversos de interesse dos mesmos e ainda buscando conscientizar estes pais de quem são estas crianças, de quais são as potencialidades delas e de qual a melhor forma de educa-las no lar e na escola e da importância de acompanharem e participarem mais ativamente do desenvolvimento dos filhos na escola.
 
3 – Escola de Educadores: Para educadores da instituição e de outras instituições, públicas e/ou privadas, através de contratos de parcerias e convênios, promovendo a capacitação profissional destes educadores e preparando-os para educar estas crianças.
 
4 – Assistência Médica, Psicológica e Terapêutico Holística: Oferece Assistência Psicossocial, Médica e Terapêutica Holística para os educandos, promovendo o equilíbrio físico, energético e psicológico destes através das Medicinas Homeopática e Ortomolecular, da Psicologia e das Terapias Holísticas Alternativas ou Complementares (acupuntura, reflexologia, massoterapia, reiki, fitoterapia, florais, cristalocupuntura, cromoterapia, cura quântica, etc.) e de outros profissionais da área de saúde como fonoaudiólogos, psicoterapeutas, psicopedagogos, etc. que trabalhem dentro de uma visão holística de forma que o educando não necessite mais fazer uso de medicamentos alopáticos tarja preta, como ritalina e outros.
 
5 – Eventos para associados e para a comunidade: Fora do horário normal de funcionamento da Escola de Criatividade a Casa Índigo estará promovendo no local ou eventualmente em outros locais, as atividades da Escola de Pais e outros eventos para os pais de alunos, para os associados e para à comunidade em geral, com cursos, palestras, grupos de estudos, workshops, etc. sobre os mais variados temas, como por exemplo, alimentação natural, agricultura orgânica, permacultura, medicina natural e terapias alternativas, educação especial, crianças índigo, reiki, yoga e meditação, etc.
 
Como parte deste projeto esta prevista também a futura criação de um núcleo rural, onde funcionará uma comunidade auto-sustentável, com uma produção agrícola orgânica natural. Neste Núcleo Rural temos a intenção de ter também um abrigo para crianças índigo órfãs ou abandonadas e uma fazenda-escola onde elas serão educadas através de um sistema educacional apropriado tendo como base o projeto pedagógico próprio da instituição, especialmente preparado para elas.
 
Somos uma instituição integrada a um movimento humanista, multidisciplinar e internacional que, em sinergia, fomenta o desenvolvimento integral do ser humano reorientando a educação em seus diferentes níveis através dos novos paradigmas do Terceiro Milênio, que é a Educação Holística. A partir do âmbito da educação, buscamos ajudar na co-criação de uma nova humanidade integral com consciência, liberdade, alegria e harmonia, promovendo e aplicando em escala mundial uma Educação Holística, desenhada em função das necessidades e características das “crianças de hoje". Concebendo a educação como um processo de reconexão integral que eleva o nível de consciência, o nosso objetivo é melhorar substancialmente o sistema educacional de um modo geral, promovendo o desenvolvimento pessoal e grupal, assim como o bem-estar do ser humano e da nova sociedade que emerge. 
 
No momento estamos fazendo o cadastramento de novos associados e também de colaboradores. Já estamos funcionando e estamos buscando pessoas interessadas em participar de nossa equipe de trabalho.
De imediato estamos precisando de colaboradores e voluntários para todas as áreas, assim como parcerias ou investimentos de pessoas e empresas no projeto, ou ainda, doações financeiras ou de materiais, móveis, equipamentos, etc. (novos ou usados).
 
Necessitamos com urgência de pessoas que tenham alguma experiência na área de artes (musica, dança, teatro, pintura, escultura, artesanato, etc.), de informática (web designers, designers gráficos, etc.), ou ainda de professores de yoga e outros, que gostem de ensinar e de trabalhar com crianças e jovens para exercerem a função de Monitores nas nossas oficinas.
 
Precisamos também de profissionais como pedagogos, professores, psicólogos, psicopedagogos, psicoterapeutas, fonoaudiólogos, terapeutas (massoterapeutas, acupunturistas e outros), assistentes sociais, sociólogos, médicos, principalmente homeopatas e ortomoleculares, advogados, recepcionistas, nutricionistas, administradores, auxiliares administrativos, auxiliares de manutenção, conservação e limpeza, etc., os interessados deverão entrar em contato conosco através do e-mail: ibiatan.upadian@gmail.com
 
ATENÇÃO! A Escola de Criatividade é gratuita, assim como todas as nossas atividades. O Instituto Mensageiros do Amanhecer apresenta um projeto alternativo de educação e como projeto alternativo não recebe e nem tem interesse em receber verbas ou subvenções governamentais de qualquer espécie, por isso depende única e exclusivamente de recursos próprios, arrecadados através de seus próprios meios como eventos, doações de pessoas físicas e jurídicas e parcerias com empresas, fundações e outras ONGs nacionais/internacionais. Por esta razão estamos pedindo a vossa colaboração. Colabore conosco de alguma forma, veja como na página "Como Colaborar" deste blog através do link: http://instituto-mensageiros-do-amanhecer.blogspot.com.br/p/blog-page_5558.html 
Desde já agradecemos de coração.
 
“O Brasil ainda tem uma escola do século XIX, professores do século XX e alunos do século XXI”, afirma o integrante do Conselho Nacional de Educação Mozart Neves Ramos. Segundo ele, o currículo educacional desmotiva os jovens, os professores não são bem preparados e a qualidade da formação não corresponde à realidade do mundo."






sábado, 25 de outubro de 2014

ESCOLA DE CRIATIVIDADE - Descrição Técnica do Projeto




Escola de Criatividade - Casa Índigo de São José do Rio Preto





1 – TÍTULO DO PROJETO
         
Escola de Criatividade


2 – IDENTIFICAÇÃO TÉCNICA

2.1 – Coordenadora Geral e Técnica:
Anália Fernandes da Rocha (Diretora da Escola) – Pedagoga, Terapeuta e Técnica em Acupuntura;

2.2 – Parcerias:
Ainda em processo de captação junto a empresas e instituições públicas e privadas;

2.3 – Responsável pela elaboração do Projeto:
Ibiatan Upadian e Anália Fernandes da Rocha;

2.4 – Local da Execução do Projeto:
A Escola de Criatividade funciona na Casa Índigo de São José do Rio Preto/SP, localizada à Rua Santos Dumont, 36, Vila Ercília, São José do Rio Preto/SP;

2.5 – Instituição Mantenedora:
Instituto Mensageiros do Amanhecer, CNPJ 17.526.993/0001-32, Inscrição Estadual Isento e Inscrição Municipal 3.197.470, sediado à Rua Santos Dumont, 36, na Vila Ercília, em São José do Rio Preto/SP,
Conta Bancária no Banco do Brasil S/A, agência 0057-4, conta corrente 69.429-0; 

2.6 – Subordinação Administrativa:
Coordenação Geral de Núcleos e Projetos do Instituto Mensageiros do Amanhecer;

2.7 – Estrutura Física:
Sala de Secretaria e Recepção: 1
Sala de Administração: 1
Cozinha: 1
Área de Serviços: 1
Sala de Atendimento Médico, Terapêutico e Psicológico: 1
Biblioteca: 1
Oficinas: 8
Banheiro Masculino c/ Acessibilidade: 1
Banheiro Feminino c/ Acessibilidade: 1
Banheiro da Administração: 1
Banheiro para Sala de Atendimento Terapêutico: 1
Depósito: 1

2.8 – Mão de Obra Necessária e Carga Horária Semanal:
A previsão é que o projeto seja executado com mão de obra contratada e voluntária. Relaciona-se abaixo o quantitativo mínimo necessário para a sua execução:
         2.8.1: Equipe Pedagógica e Carga Horária Semanal:
Diretora (Pedagoga): 1 (40 horas)
Auxiliar de Direção: 1 (40 Horas)
Coordenadora Pedagógica: 1 (40 horas)
Auxiliar de Coordenação Pedagógica: 1 (40 horas)
Monitor de Oficina: 8 (40 horas)
Monitor de Oficina Assistente: 8 (40 horas)
Psicopedagogo: 1 (20 horas)
2.8.2: Equipe de Apoio e Carga Horária Semanal:
Secretária: 1 (40 horas)
Auxiliar Administrativo: 1 (40 horas)
Monitor Volante: 2 (40 horas)
Serviços Gerais: 2 (40 horas)
2.8.3: Equipe Médico, Terapêutica e Psicológica e Carga Horária:
         Psicólogo: 2 (20 horas)
         Médico (Homeopata e Ortomolecular): 2 (5 horas)
         Psicoterapeuta / Terapeuta Holístico: 4 (10 horas)
Fonoaudiólogo: 1 (5 horas)
        
OBS.: Os Monitores de Oficina não necessitam de ter formação pedagógica, embora essa seja a preferência, contudo deverão possuir obrigatoriamente um amplo conhecimento prático e teórico na área de atividades da oficina em que vão atuar.

2.9 – Treinamento e Capacitação de Pessoal:
Os Monitores de Oficina, assim como os demais colaboradores da Escola de Criatividade, voluntários ou remunerados, passarão obrigatoriamente por um treinamento geral e capacitação em Educação Holística efetuados pela própria instituição.

2.10 – Horário de Funcionamento:
De segunda à sexta-feira das 08h. às 12h. e das 14h às 17h.

2.11 – Sistema Pedagógico:
Educação Holística - Pedagogia 3000.

2.12 – Público Alvo:
O projeto destina-se a atender exclusivamente crianças e jovens superdotadas ou portadoras de altas habilidades de 07 a 14 anos que estejam cursando o Ensino Fundamental.

2.13 – Capacidade:
Até 50 educandos em cada período, manhã e tarde.

2.14 – Requisito:
Para tornar-se um educando da Escola de Criatividade as crianças e jovens necessitarão de passar por uma entrevista de avaliação com o objetivo de verificar se têm o perfil para o projeto.

2.15 – Assistência Psicológica, Médica e Terapêutica Holística:
Assistência aos educandos na área da saúde holística através da Medicina Homeopática e Ortomolecular, da Psicologia e das Terapias Alternativas ou Complementares (acupuntura, reflexologia, massoterapia, reiki, fitoterapia, florais, cristalocupuntura, cromoterapia, cura quântica, etc.) e de outros profissionais da área de saúde, como fonoaudiólogos, psicoterapeutas, psicopedagogos, etc. que trabalhem dentro de uma visão holística.


2.16 – Endereço Eletrônico e Páginas na Internet:

2.17 – Slogan:
“ESCOLA DE CRIATIVIDADE – Uma fábrica de sonhos... um lugar para se inventar coisas.


3 – JUSTIFICATIVA

O ensino regular das escolas atuais é direcionado apenas para o educando médio e abaixo da média, deixando de atender as necessidades de um educando superdotado e com altas habilidades.

Diante disto o Ministério da Educação, através de seu projeto de inclusão social de crianças especiais na educação e da política nacional para a educação de superdotados estabeleceu a orientação para que as crianças fossem incluídas em classes de ensino regular, juntamente com outras crianças, mas que as escolas disponibilizassem para as crianças superdotadas, em horários diversos aos de aula do ensino regular, classes especiais de suplementação educacional com atividades específicas para o desenvolvimento das capacidades destas crianças. Editou até uma cartilha que foi distribuída para as escolas, orientando para que estas crianças fossem identificadas e encaminhadas para avaliação nos NAAH/S, Núcleos de Apoio às Altas Habilidades/Superdotação, órgãos regionais criados pelo MEC.

Entretanto, por falta de uma regulamentação dos estados, as escolas não seguem esta orientação, mesmo porque não dispõem de estrutura física, nem profissionais capacitados para tal.

A quase totalidade das escolas hoje seguem um ultrapassado sistema pedagógico cartesiano, teórico e compartimentado, ou seja que vai do particular para o todo, trabalhando apenas com o desenvolvimento das disciplinas acadêmicas, sem oficinas que promovam o desenvolvimento da criatividade, principalmente na área das artes e sem aplicar as técnicas de enriquecimento escolar sugeridas pelo MEC.

Assim, elas acabam por reconhecer e valorizar apenas as poucas crianças superdotadas que conseguem notas altas, no geral muito mais em função de suas altas capacidades analíticas e de memorização, como as que são portadoras de memória fotográfica, do que propriamente de suas altas capacidades criativas e de encontrar soluções para os problemas da vida prática.

Contudo é preciso esclarecer que não existe um só tipo de superdotação, segundo Renzulli "há dois tipos de superdotação: a superdotação escolar ou acadêmica e a superdotação produtivo-criativa”.

A superdotação escolar ou acadêmica é o tipo mais facilmente percebido e reconhecido pelas escolas no dia a dia, principalmente pelas altas notas que estas crianças obtêm em disciplinas acadêmicas básicas como português, matemática, ciências, etc.

Já a superdotação produtivo-criativa, mais difícil de ser avaliada, geralmente também não é reconhecida como tal pelas escolas e estas crianças acabam se destacando de uma forma negativa por não terem normalmente boas notas e por serem mais questionadoras, extremamente imaginativas, inventivas e dispersivas, quando a tarefa não lhes interessa. Elas não apreciam a rotina e têm formas originais de abordar e resolver problemas. Usam mais o pensamento divergente e tudo isso dificulta sua adaptação em sala de aula, levando as escolas a considerarem-nas na maioria das vezes como crianças com deficiências, distúrbios e síndromes diversas, sendo as mais comuns a hiperatividade, o déficit de atenção e a Síndrome do Desafiador/Opositor.

Alto nível de energia, dificuldade de concentração, dificuldade de seguir regras, isolamento social, dificuldade em fazer amigos e dificuldade em aceitar a autoridade são algumas características semelhantes a distúrbios de aprendizagem, que uma criança com altas habilidades pode apresentar.

Por isso essas crianças muitas vezes são confundidas e até erroneamente diagnosticadas como sendo portadoras de dificuldades de aprendizagem como ADD – Distúrbios de Déficit de Atenção ou TDAH – Distúrbios de Déficit de Atenção e Hiperatividade, Dislexia, Autismo, Síndrome de Asperger, Síndrome do Desafiador/Opositor e outras disfunções similares e em consequência disso, consideradas pelas escolas hoje como “crianças problemas” e obrigadas a tomar, em sua maioria desnecessariamente, medicamentos tarja preta, como ritalina e outros.

Contudo o problema maior não esta nelas e sim no sistema educacional vigente que não esta preparado para elas, visto que, segundo Jacques Delors "os problemas de aprendizagem na verdade não são problemas da aprendizagem mas sim dos métodos de ensinamentos utilizados".

Assim, as crianças superdotadas em geral e principalmente as do tipo criativo-produtivo necessitam de um sistema educacional prático e criativo que as conduzam a ter uma visão que vai do todo para o particular, ensinando-as a pensar, a pesquisar, a criar e encontrar soluções próprias para os problemas, com autonomia, independência, auto-suficiência e responsabilidade, como é o caso da Educação Holística, ou mais especificamente da Pedagogia 3000.

Por isso foi criada a Escola de Criatividade que oferece uma suplementação educacional a essas crianças como uma oportunidade para elas desenvolverem a sua criatividade e através dela descobrirem e desenvolverem as suas potencialidades e altas habilidades.


4 – OBJETIVO GERAL

Promover a descoberta e o desenvolvimento das altas habilidades nas crianças e jovens superdotados através do desenvolvimento da criatividade.  


5 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS


·        estimular o desenvolvimento da criatividade, da imaginação e da inventividade;
·        estimular a descoberta e o desenvolvimento de novas habilidades;
·        ajudar a criança ou jovem a se conhecer melhor e descobrir os seus potenciais;
·        incentivar a pesquisa e a busca autônoma de soluções para os seus próprios problemas;
·        proporcionar o aprendizado do trabalho em equipe e o trabalho solidário;
·        estimular a valorização pessoal e social através do trabalho;
·        tornar a criança ou jovem um ser consciente e responsável;
·        desenvolver a autonomia, a autoestima, a autoconfiança e a autoiniciativa do educando;
·        promover o desenvolvimento da criatividade e o equilíbrio físico, energético e psicológico destas crianças através da Medicina Holística (Medicinas Homeopática e Ortomolecular,  Psicologia e Terapias Holísticas) de forma a não necessitarem de fazer o uso de medicamentos alopáticos tarja preta, como ritalina e outros;
·        possibilitar o desenvolvimento destas crianças dentro de uma concepção holística, ou seja, promover o desenvolvimento integral do ser (corpo + mente + espírito em perfeita harmonia e integração com a natureza).


6 – METODOLOGIA
    
A Escola de Criatividade oferece uma Suplementação Educacional que se faz através de oficinas de artes e oficinas técnicas, com o objetivo de ajudar as crianças a desenvolverem, de uma forma lúdica e prazerosa, a sua criatividade e através dela descobrirem e desenvolverem as suas potencialidades e suas altas habilidades.

Na Escola de Criatividade todas as oficinas funcionam diariamente em período integral. Durante o seu horário de atividades o educando pode participar da oficina que preferir e desenvolver o projeto que quiser, com total liberdade para entrar e sair de qualquer oficina no momento que assim o desejar.

A criação será sempre livre e a critério do educando. Durante todo o desenvolvimento do projeto escolhido pelo educando ele será sempre acompanhado, orientado e estimulado pela equipe pedagógica, respeitando-se sempre a sua individualidade e singularidade.

Assim, a função do Monitor de Oficina não é exatamente a de controlar e ensinar o educando a copiar, a reproduzir o que já existe, dentro de uma forma didática convencional, mas usando de uma forma lúdica, conduzi-lo a pesquisar e buscar o conhecimento das técnicas existentes e de como utilizar os materiais e estimulá-lo a criar, a inovar, a sair do convencional e do lugar comum, utilizando a técnica e o material que assim o desejar.

A Escola funciona em duas turmas de até 50 alunos cada uma, das 08:00 às 11:30hs. e das 14:00 às 17:30hs e tem como base pedagógica a Educação Holística e mais precisamente a Pedagogia 3000, a mais nova, moderna e completa vertente da Educação Holística, acrescida de elementos de outras pedagogias libertadoras.

Assistência Psicológica, Médica e Terapêutica Holística 

A Escola de Criatividade oferece ainda Assistência Psicossocial, Médica e Terapêutica Holística para as crianças e jovens educandos da instituição, promovendo o equilíbrio físico, energético e psicológico destes através das Medicinas Homeopática e Ortomolecular, da Psicologia e das Terapias Holísticas Alternativas ou Complementares (acupuntura, reflexologia, massoterapia, reiki, fitoterapia, florais, cristalocupuntura, cromoterapia, cura quântica, etc.) e de outros profissionais da área de saúde, como fonoaudiólogos, psicoterapeutas, psicopedagogos, etc. que trabalhem dentro de uma visão holística, de forma que o educando não necessite mais fazer o uso de medicamentos alopáticos tarja preta, como ritalina e outros.

Oficinas que compõem a Escola de Criatividade

01. Música, Canto e Construção de Instrumentos Musicais;
02. Pintura, Desenho e Histórias em Quadrinhos;
03. Escultura, Modelagem e Cerâmica;
04. Dança Livre e Laboratório do Corpo;
05. Artesanato e Objetos de Decoração (usando principalmente bambu e material reciclável);
06. Literatura, Poesia, Comunicações e Jornalzinho da Escola;
07. Artes Cênicas e Contação de Histórias (utilizando fábulas com conteúdo moral para a educação de valores);
08. Studio de Rádio, TV, Vídeo e Foto;
09. Serigrafia e Arte Urbana ou Street Design (Graffiti, Estampas de Camisetas, etc.);
10. Informática, webdesigner, computação gráfica e outros do gênero;
11. Horta e Agricultura Orgânica (produção de verduras, legumes, temperos e ervas medicinais);
12. Produção de Ervas Medicinais Desidratadas (p/ comercialização);
13. Desenvolvimento Sócio-emocional;
14. Esporte Cooperativo e Solidário;
15. Capoeira e Artes Marciais;
16. Tai Chi Chuan e Lian Gong (ou Lian Kun);
17. Yoga e Meditações.


7 – CRONOGRAMA DO PROJETO

19/01/2013 – fundação do Instituto Mensageiros do Amanhecer;
18/01/2014 – inauguração da Casa Índigo de São José do Rio Preto;
01/02/2014 – início do processo de avaliação das crianças com altas habilidades p/ a Escola de Criatividade;
01/05/2014 – início das matrículas para a Escola de Criatividade;
12/05/2014 – início das aulas provisórias da Escola de Criatividade, utilizando-se de voluntários como Monitores de Oficina;
01/08/2014 – suspensão das aulas da Escola de Criatividade por falta de Monitores de Oficina voluntários e início da busca de parcerias e captação de recursos para a contratação de Monitores de Oficina;
06/09/2014 – realização de evento beneficente como tentativa de arrecadação de fundos para contratação de Monitores;
16/10/2014 – contratação de assessoria para obtenção de recursos provenientes de incentivos fiscais e outros meios previstos em lei;
18/10/2014 – conclusão de vídeo institucional de apresentação da Escola de Criatividade para a captação de parcerias;
10/11/2014 – previsão do reinício das aulas pontuais apenas para os dias e horários em que houver a disponibilidade de mão de obra voluntária;
20/11/2014 – início do processo de divulgação do projeto e contatos na busca de parcerias;
01/02/2015 – previsão de reinício das aulas regulares da Escola de Criatividade com mão de obra contratada.

OBS.: Apesar do projeto ainda não estar totalmente implantado, a Escola de Criatividade depois de ter tido a sua aula inaugural em 12/05/2014, começou a funcionar provisoriamente, em caráter experimental, utilizando-se apenas da mão de obra de alguns voluntários.
Embora tenha funcionado de forma provisória por 2 meses e meio, conseguiu um excelente resultado, conforme avaliação dos próprios pais. Contudo, após este período, ou seja no final de julho/2014, teve que suspender as aulas devido a falta de voluntários para a função de Monitores de Oficina.
A experiência foi válida e muito importante, contudo mostrou que a realização do projeto só poderá se tornar viável se for utilizada mão de obra contratada para a função de Monitor de Oficina.
Assim, a partir daí a instituição passou a se estruturar e buscar fontes de recursos e parcerias que viabilizem a contratação de pessoal o que deverá ocorrer possivelmente até o início de fevereiro de 2015, quando então poderão ser reiniciadas as aulas da Escola de Criatividade em caráter definitivo.
Enquanto isso a instituição pretende retomar a partir de novembro/2014 as aulas provisórias, apenas para os dias e horários em que tiver a disponibilidade de mão de obra voluntária.
Mesmo após ter os Monitores de Oficina contratados a instituição pretende continuar a utilizar a mão de obra dos voluntários interessados, principalmente para a função de Monitor de Oficina Assistente.


8 – ORÇAMENTO TOTAL PARA IMPLANTAÇÃO DO PROJETO

A previsão de orçamento total para a implantação do projeto é de R$ 140.000,00.
Deste valor até esta data (31/10/2014) já foram investidos R$ 100.000,00 (sendo R$ 80.000,00 em móveis, utensílios e equipamentos e 20.000,00 na adaptação das instalações).
Necessitará ainda o projeto, para sua conclusão e completa implantação, do investimento no valor de R$ 40.000,00 para a aquisição de materiais e serviços, abaixo relacionados:
·        implantação do sistema de Circuito Fechado de TV;
·        aquisição de um novo servidor e implantação da 2ª etapa da rede local de informática;
·        aquisição de mais instrumentos musicais;
·        aquisição das duas bancadas laterais para oficina de informática;
·        colocação de linólio (manta de borracha) no piso da oficina de danças;
·        implantação da estação de compostagem para o processamento do lixo orgânico;
·        aquisição de caixas de madeira para canteiros suspensos na oficina de horta orgânica;
·        colocação de toldos retráteis e persianas nas oficinas de pintura e modelagem;
·        aquisição de kit de projeção de multimídia;
·        implantação de sistema de som ambiente em toda a escola;
·        aquisição de torno para oficina de cerâmica;
·        aquisição de equipamento de cromoterapia para sala de atendimento terapêutico;
·        colocação de ventiladores de parede nas oficinas de pintura e de modelagem;
·        aquisição de câmera de vídeo para filmagens de eventos;
·        ampliação da rede de telefonia;
·        aquisição de programas pedagógicos p/ computadores da oficina de informática;
·        aquisição de tatames para oficinas de yoga e meditação e capoeira e artes marciais;
·        aquisição de materiais pedagógicos e de escritório;
·        preparação e produção de material de divulgação.


9 – PREVISÃO PARA A MANUTENÇÃO MENSAL

R$ 50.000,00 – no total, sendo:
R$ 5.000,00 – aluguel, água, energia, fone, internet, lanche das crianças, material didático, etc.
R$ 45.000,00 – salários, encargos e benefícios trabalhistas.


10 – FONTES PARA A OBTENÇÃO DE RECURSOS PARA INVESTIMENTOS E COBERTURA DE DESPESAS

·        incentivos fiscais obtidos;
·        doações de pessoas físicas e jurídicas;
·        contratos de parcerias e convênios com empresas e instituições públicas e privadas;
·        eventos beneficentes realizados pela instituição;
·        receitas de comércio de produtos e serviços (cursos, artesanatos, etc.)


11 – LINK PARA A INSCRIÇÃO DOS INTERESSADOS EM PARTICIPAR DO PROJETO (VOLUNTÁRIOS OU REMUNERADOS)

Pessoas interessadas em participar do projeto da Escola de Criatividade, como voluntários ou remunerados, podem através do link abaixo se inscrever preenchendo um formulário on-line.